青岛市积极发挥中考指挥棒作用，对相关学科成绩进行组合，按成绩划分等级录取，有效减轻了学生学习上的压力，减轻了学生课业负担，让课堂教学回到了教学规律上，学生学习兴趣增强，课堂教学应试教育的局面得到解决，受到学生和家长的积极欢迎。
2018年6月，青岛市教育局印发《青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案》，从2017级学生开始实施，将地理(80分)、生物(80分)考试成绩作为一个组合(分数之和)整体对待，按成绩(两科成绩之和)在全市划分等级，A等占15%，B等占30%，C等占30%，D等占25%。在中考改革方案中明确要求，只要达C等级以上学生就有资格参加普通高中录取。
一是按地理、生物组合划分等级。地理、生物组合等级将两科考试分数之和作为划分等级标准，两科成绩互补互用互享，充分尊重了学生的学习兴趣，避免科科必争，分分必争。即使成绩只有D等级仍有一次转考C等级的机会D等级学生可以申请在九年级再考一次，根据成绩比对确定是否达到C等级，有效减轻了学生的学习压力，减轻了学生的课业负担。
二是地理、生物组合只要达到C等级以上就有参加高中录取资格。地理、生物组合达到C等级以上考生占全市考生的75%，能够满足高中录取的人数需要，也能满足普高录取比例需要，只要课堂认真听课，大多数学生轻松进入全市前75%。同时，C等级为普通高中录取门槛，对于A、B等级的学生自我了解地理、生物的学习水平，以便高中及大学以后的学习和专业选择，具有重要作用。
三是优质高中不得提高地理、生物组合的等级标准。地理、生物组合的考试在学生八年级进行，要缓解学生压力，必须创造宽松环境。如果优质高中提高对地理、生物组合等级标准，势必会让所有学生向A等冲刺，竞争压力巨大，竞争时间向前延伸，减轻学生课业负担就成了一句空话。
四是组合只公布等级不公布分数。除初中语文、数学、英语外，无论是地理、生物组合，还是物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康五科组合，由分数转化为等级，以等级形式改革评价制度。把等级看成一个大分数，原来某一分数是一个人或几个人，现在某一等级是一批人或很多人，有效解决了科科必争、分分必争，减轻了学生的竞争压力。
往年，学生为了地理、生物取得好成绩，不少学生到校外参加培训辅导，有的在考试前较长时间占用其它课时间复习这两门课。改革实施后，地理、生物校外补课几乎绝迹，校内其他课堂学生也不再复习地理生物，对减轻学生课业负担发挥了指挥棒作用。
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