山海天驻龙山小学依托本土资源，丰富教育内涵，立足于农村英语教育现状，本着“教育学生六年，着想学生一生”的办学理念，以多种教学形式和工作方式，着力提高英语教学质量。
立足课堂教学，打好学习基础。老师们从细微处入手，深入探究备课，广泛搜集资料习题，将知识点融入到课堂中，坚持不备课不上课，本着“老师下题海，不让学生下题海”的原则，让孩子轻松快乐学习文化知识。筑牢教学质量防线，夯实英语素养基础。集聚教师智慧，加强交流，互相学习经验。要求每一位老师缔造完美课堂，把每一节课都当成公开课去对待。课上老师们充分利用“互联网+”、主持式课堂等模式进行授课，丰富的游戏和互动使孩子们兴趣盎然又秩序井然，大大的提高了课堂效率。课堂效率是教学质量的关键点，抓住这个关键点，继而夯实学生英语素养基础。在此基础上学校开展了“百花齐放”、“我和校长赛赛课”等教研活动，促进了大家的交流切磋，也暴露出了不足和问题，在探索研讨中提升个人职业素养，提升工作实效。
多彩课外活动，丰盈英语教学。合理利用网络资源，灵活随机补足课堂，强化口语教育。一方面，鉴于农村英语学习资源的局限性，学校充分利用网络平台，创建班级英语背诵群，供孩子们背诵课文，与老师交流学习问题，不管多晚，老师都在线耐心认真解答，再认真的孩子也需要有力量支撑坚持，老师的陪伴是一重力量，小比赛、小奖励是第二重力量，这双重力量大大提高了孩子参与背诵的积极性，这种方式既能督促孩子们及时巩固复习课程，又解决了孩子发音无人纠正的问题，能够得到及时的纠音，对孩子来说是终生受益的。另一方面，搜集有趣又标准的电子课文音视频，分享到群中，孩子们兴致盎然的跟着模仿语音语调。引导孩子抓住英语教学的精髓，讲一口流利地道的英文。另外，学校组织了专门的老师录制空中课堂，通过网络平台传送到每一位孩子家中手中。
全员育人有成效，家校共育合力大。学校开展了“全员育人”活动，入户家访成了老师们下班后的第一要务，整理好日常教学中发现的学生问题，与家长悉心交流，充分利用家长力量，促进家校合作。从学期初到学期末，这项工作循序渐进，从点到面，覆盖面广，力争家校沟通无死角。对待学困生，不是一味地苛责与批评，而是换一个角度，发现他的闪光点，通过表扬激励起孩子上进的动力。
研发卓越校本课程，全面提升英语素养。小点子，大智慧，和乐教育，多姿多彩。在英语课堂之外，学校创设了英语绘本社团，通过讲故事的形式寓教于乐，培养孩子听、说、读、写、用的英语能力，启发用英语思维分析问题、解决问题。英语教研组在全校范围内开展了单词小达人、诵读小状元、英语巧手、英语小百灵、英语口语比赛、英语绘本创作等系列活动，充分调动了学生学习英语的积极性，培养了英语思维。(山海天驻龙山小学) |
