潍坊职业学院以《国家学生体质健康标准》为标准，准确把握高校体育工作的新定位、新方向、新要求，通过实施体育专项课程改革、搭建体育社团平台、打造“互联网+健康运动”模式，发挥体育在立德树人过程中的重要作用，全面培养学生运动兴趣，帮助学生在阳光体育中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
一、实施体育专项课程改革，提升学生参与度
学院打破行政班限制，在充分考虑学生人数、性别比例、身体条件、兴趣爱好、师资力量、场地条件的基础上实施体育专项课程改革，开设149个体育专项教学班。通过改革打破传统教学的时空局限，改变传统班级授课制，增强了学生参与体育运动的积极性，优化教学效果。体育专项教学涵盖足球、篮球、排球、乒乓球、武术、健美操、体能训练及康复保健等八个专项，更好的满足学生体育兴趣与爱好，促进学生个性发展，帮助学生制定切实可行的锻炼计划，掌握一项科学锻炼的方法，养成终身锻炼的习惯。
二、搭建体育社团平台，提升学生覆盖度
学院以学生体育骨干培训为支点，搭建体育社团平台，将体育运动延伸到课下，构建学生锻炼参与环。通过选拔部分社团队员进行定向培养，开设运动专项、竞赛编排与组织、运动训练、体育运营与管理、运动专项裁判法等体育课程，培养了一批具有一定专业水准的学生体育骨干，从而更好地促进各体育社团的蓬勃发展。以校园特色体育竞赛为亮点，塑造学生身心健康，构建学生锻炼竞赛环。打造校园精彩赛事，吸引更多学生参与体育竞赛，实现了体育教育教学从“单向度”到“全方位”的变革。
三、打造“互联网+运动健康”模式，提升学生活跃度
学院释放体育运动大数据活力，打造“互联网+运动健康”模式，构建学生锻炼智能环。推广定点打卡的信息化考评方式，助推课外健身跑活动。通过“步道乐跑”APP软件，采用趣味打卡模式，科学引导学生开展校园健康跑步活动，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，参加课外体育锻炼。建立体育教学管理系统，实现对全院学生的体育数据管理和课程选课管理，实现健身跑数据、体质健康测试数据的信息化管理，释放体育教学改革活力。 |
