五莲县汪湖镇中心小学以建设促进学生身心健康发展的教育体系为目标，细部署、明方向、强责任，营造良好心理健康育人氛围、畅通渠道、建立台账，谱好心理健康教育“三部曲”，为学生全面发展提供全方位保障，助力学生快乐成长。
营造良好氛围，谱好“序章曲”。学校建设以德育副校长为责任人，兼职心理健康教师和班主任为主要责任人，全校教职工共同参与的心理健康教育体系。配备心理咨询室、沙盘室等，布置温馨舒适的环境。依托国旗下讲话、师生集会、班队会、心理健康讲座等广泛宣传心理健康教育知识。组建由12名班主任和1名兼职心理教师为骨干的心理辅导队伍。通过班级微信群向家长推送亲子教育和心理健康教育方面的信息，LED显示屏滚动播放关于心理健康宣传片和标语，通过拼贴诗、画里有话等活动普及心理健康相关知识，营造良好的心理健康育人氛围。
畅通两个渠道，谱好“方法曲”。畅通心理咨询和心理辅导活动渠道。心理咨询室设值班教师，面向学生每天开放1小时，对学习生活中有困扰的学生进行心理疏导。每学期初组织学生进行心理问卷筛查，低年级用绘画，中高年级用电子问卷的形式，对数据进行分析。结合问卷倾向的问题，聚焦学生发展的阶段，选取不同的心理发展主题，组织心理健康讲座，对共性的心理困惑进行集体辅导。积极推进心理健康教育，加强心理健康与道德与法治、体育、劳动、美术等学科的融合，开展运动会、艺术节、525心理健康节等落实心理健康教育。畅通家校沟通渠道。通过家长会、教师大家访活动，向家长普及心理健康知识，引导主动关注学生心理健康状况，学习心理健康知识、问题识别方法和处理技能。
建立三本台账，谱好“保障曲”。每学期对学生的心理健康和家庭情况进行摸排，建立心理健康教育班级台账，实行“一生一档”管理。学校组织的心理健康筛查，将结果以告知书的形式发给班主任，班主任和任课教师全面了解学生家庭、学习、心理和性格特点等基本情况。建立心理高危学生辅导台账，实行“一生一策”管理。细化“一对一”辅导方案，学校领导、心理健康教师、心理健康班干部和老师密切关注学生思想动态、情绪状况，及时给予心理辅导和生活关怀。建立 “我的烦心事”活动台账,实行“一事一议”管理。及时与学生和家长沟通解决烦心事，消除问题隐患。学校根据学生心理健康水平的具体情况，向他们提供支持、咨询、沟通与转介等干预服务，构建预防为主、防治结合的危机干预体系。(五莲县汪湖镇中心小学) |
