为了加强对青年教师的培养，蒙阳实验小学深化实施青年教师能力提升计划，构建“全方位、全协同、全覆盖、全过程”的教师发展体系，通过青年教师专业成长“四部曲”，促进青年教师师德素养和专业能力双提升，打造高质量师资队伍。
一是师德引领,榜样推进。学校将师德教育作为青年教师培训第一课，在校本培训中专门设置师德教育模块，涵盖师德师风、职业素养与专业成长、教师形象塑造等方面专题讲座，以加强教师思想政治素质教育为切入点，以师德典型领航，创新师德教育，完善师德规范，树立青年教师的正确价值观。以市县级教学能手等教师为带头人，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。以青年教师为主体，成立青年教师成长联盟，积极发现培养青年榜样教师，发挥示范引领作用。骨干教师每学期提供2节以上的课堂教学示范课，并常态化深入青年教师课堂，组织观课、评课、磨课、二次上课等活动，帮助青年教师吃透教材，总结教学经验，提高授课艺术，引领青年教师专业成长
二是青蓝结对，薪火相传。“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。为加快青年教师专业成长，学校会根据青年教师特点，选定合适的骨干教师为其“师傅”，承担“一对一”传、帮、带的培养任务，从教学常规、课堂教学、学生管理、作业管理、学困生转化、家校沟通、安全事项等方面进行精准的业务指导,提高他们的业务水平和教学能力。并以周为单位开展工作小结,对青年教师的工作进行跟踪调查,做出及时调整,使青年教师能够快速成长并顺利开展工作。加强对青蓝工程的管理、考核，以青蓝工程的扎实推进助力青年教师专业成长;完善评价考核，将“徒弟”专业发展情况纳入对“师傅”的评价，计入教师绩效考核成绩。强化青年教师业务考核，每学期上好一次汇报课，撰写一篇教学反思，撰写一篇教育教学论文。
三是推门听课，以听促教。推开一扇门，走进一堂课。课堂是教学的生命线，为了规范课堂教学行为，提升课堂教学质量，加快青年教师专业成长步伐，更好地提高教师教学水平，提升教学实践能力，让青年教师尽快适应新的教育教学环境，进一步提高教育教学质量，学校以“高质量”课堂为抓手，加大听“推门课”的力度，通过课堂锻炼，促进青年教师专业化成长，用高质量课堂服务学生成长。每一堂课后，副校长彭向阳都会立即带领教务处成员与授课教师进行面对面交流，充分肯定其教学亮点和教学特色，并积极提出课堂教学中值得商榷的问题进行深入探讨，让老师们在相互交流中碰撞出了智慧的火花，也促进了教师之间的经验共享和相互提高。
四是搭建平台，助力成长。为拓宽青年教师视野，切实提高青年教师的教学、管理和科研能力，学校每年划拨一定数量的经费，积极组织青年教师外出培训学习，学习先进的教育理念，学习科学的教育教学方法。开展“青年教师教育叙事”、“青年教师成长汇报会”等活动，分享教学心得，破解工作困惑，为他们搭建交流、展示、分享的平台。开展板书、教学设计等教学基本功达标和学科“三说”活动，组织开展青年教师课堂教学大赛，让青年教师敢于展示自我，勇于脱颖而出;帮助青年教师确立成长目标，建立个人成长档案，记录他们的成长足迹，让他们收获成功的喜悦，获得从教成就感。开展联校教研活动，促进校际资源交流、共享，助力青年教师专业成长。
青年教师是学校教育教学工作的新生力量,更是学校的未来和希望。蒙阳实验小学高度重视青年教师队伍建设，通过系列化有针对性的活动，多措并举助推青年教师快速成长，促进学校教育事业蓬勃发展。(通讯员:刘菲菲 刘英俏 ) |
