随着一阵下课铃声响起，兰山区义堂镇中心小学的校园里热闹了起来。孩子们走出教室，有的跑到操场和小伙伴踢足球、有的围在一起在连廊里玩飞行棋、有的三五成群来到班级菜园里捉小青虫……在校园的各个角落，孩子们尽情享受着课间欢乐的时光。
“课间十分钟，是学校教育教学的重要一环。我们在课间设置丰富的趣味活动课程，就是希望学生们在课间走出教室积极活动，放松身心;也是引导老师们转变思路，提高课堂教学的质量，准时下课，不拖堂，不占用学生的课间十分钟时间。”学校党总支书记、校长李宾说。
作为镇中心小学，临沂义堂小学对镇域6所村级小学实行校区制管理，各校区在中心校统一安排下，成立学校微课程研发团队，坚持“一校一特色”，开发“大小课间”活动课程、趣味活动课程，为学生的健康成长精心谋划设计。
该校北校区五年级学生张峻瑄一下课就和同学们围着校园里的“摸高”墙比起了赛，从“初出茅庐”到“登峰造极”，不同等级的成语对应着不同的挑战高度，张峻瑄轻松一跃就摸到“脱颖而出”这一高度，这让他的同学们兴奋不已。该校区将课间优化调整与跨学科主题实践相结合，开发设计了寓教于乐的课间趣味体育活动。数字跳房子、字母迷宫等分学科的地面游戏区深受孩子们喜欢。
在该校南校区，学校把课间活动的策划选择权交给了学生，向学生征集了跳绳、扔沙包、踢毽子、木头人等趣味活动100项，根据学生年龄阶段和体能素质，制定不同年级的课间活动清单，学生们按照“1+N”的模式(即每周1个班级集体活动+每天1个自选活动)完成课程清单。六年级10班的周明月热爱足球，她每周的课间自选活动都会选择足球类自选活动，在今年“校长杯”校园足球比赛中，她带领的班级足球队闯入决赛。面对即将举行的决赛，周明月充满信心地说：“我们一定能赢!”
该校屠苏校区充分发挥学校场地优势，将课间和劳动教育结合起来，开放校园种植区，划分班级责任田，丰富学生课间生活;朱里校区将学校操场划分为不同区域，提供足球、呼啦圈、跳绳等器材，还在校园不同区域因地制宜地设置了器材存放区，让学生随时随地可以“动起来”;西校区组织音乐和体育教师，编创了“室内啦啦操”“课桌舞”等富有特色的课间活动，学生通过头部、肩部、手部、脚部等多部位运动，达到足不出户便能缓解疲劳、锻炼身体的目的。
为了让课间趣味活动开展好，学校微课程研发团队在设计多彩活动的同时，将活动课程管理和安全作为首要考虑的问题，不同年龄段活动侧重点各不相同。低年级主要让学生“学会活动”，在开展符合学生年龄和生理特点的活动的同时，侧重良好活动习惯的养成，让每名学生牢记活动纪律和安全要求;中年级则要求学生“丰富活动”，鼓励以班级为单位开展具有创新性的活动，形成特色;高年级就放手学生“自主活动”，在学生明确相关安全要求的基础上，自主选择课间活动，合理安排活动时间。
丰富的课间趣味课程让校园的课间热闹了起来。同时，学校还依托阳光大课间，设计了动作简单、易于掌握、强度适中的课间操。随着广播里充满动感的音乐节奏，本部校区二年级7班班主任杜晓和学生们一起完成了广播体操和课间操的全部动作。看着学生们脑门微微出汗，杜晓说：“经过课间活动，学生们的活力得到激发，而且活动后，学生们在课上的专注力和学习效率更高了。”在兰山区组织的中小学阳光体育大课间和校园体育文化特色成果展评活动中，该校六个校区均取得优异成绩。
课间趣味课程的实施让学生们在课间得到了充分的放松和休息，学生身体素质也得到改善。课间趣味课程实施以来，学生体质健康测试数据稳步提升。未来，义堂镇中心小学会继续丰富趣味课程设置，加强课间课程管理，让学生们在课间充分动起来。 刘剑 |
