时光荏苒，静待花开;时间如白驹过隙，冬天已悄然而至;初冬的留白，如落雪静美。立足幼儿的视角，敏锐捕捉幼儿的兴趣点。
在盥洗室偶遇小朋友们在洗手：“老师你看好多泡泡!”看着孩子手里的泡泡像含苞待放的花朵直至虚无，望着孩子们沉浸于泡泡其中，久久不舍离开。为了让孩子们更好的感知泡泡的样子、颜色、形态和种类体验泡泡的产生，湖滨新区幼儿园开展了以“魔法泡泡，编织奇幻童梦”为主题的微课程，圆孩子们一个童年泡泡梦。
老师为孩子们发放了寻找生活中的泡泡调查表，请孩子和爸爸妈妈一起寻找生活中的泡泡，并用图片或者绘画、文字的方式进行记录。
为了让孩子们更好的感知泡泡的样子、颜色、形态，激起孩子对泡泡的兴趣，老师通过图片、视频给孩子们讲述了小熊吹泡泡的故事。孩子们通过故事知道了泡泡是圆的，是五颜六色的，非常漂亮。在孩子们的提议下，为孩子们准备了洗洁精、洗面奶、面粉、白砂糖、漏勺、若干吸管、一次性杯子若干、盆，请每个孩子自主挑选材料进行泡泡实验。顺势孩子们的兴趣点，为孩子们提供了泡泡液、吸管、绘画纸，孩子们拿起材料开始作画，一个个彩色的泡泡在画纸上舞动起来，就像一个个灵动的小精灵，让孩子们看到自己把泡泡留在纸上的美好。
和孩子们一起追逐阳光下飞舞的泡泡、和孩子们一起发现并分享周围新奇、有趣的事物和现象，这是多么妙不可言的幸福。一日生活皆教育，来源于儿童身边的事物更容易被孩子理解和接受，正如陈鹤琴的“活教育”理念所说，大自然、大社会都是活教材，在这个活教材里，孩子们能从中学到经验和知识。课程实施中，通过各种有趣的泡泡，孩子们在做一做、吹一吹、画一画中体验玩泡泡的乐趣，在游戏活动中探索奥秘，获得成长! |
