高密市北关小学坚持“勤学致博，笃行达雅”的办学理念，不断丰富和拓展博雅教育内涵，全面落实课程育人，在教育教学实践中形成了较为完备的课程多元化体系，推动了学校高质量发展。
一是国家课程严谨有序。学校严格落实国家课程设置，开全开齐上好国家课程。积极为教师搭建多维平台，通过聚焦课堂，研究课标、教材和学生，优化核心素养培养，促进教师提高设计教学、实施教学、评价教学的能力，真正做到“教学评一致性”。根据生情学情采取“一人一案”的个性化教学方式，推广“费曼教学法”，让每一位学生都得到适合自己的发展。学校每学期都以“博雅课堂”为主题举办“教学研讨课”、“名师示范课”、“全员达标课”等系列活动。每周二至周四下午分别固定为语数英“学科微教研”，释疑本周教学困惑，商讨下周学科教学金点子。探索实践“学科教研组成长共同体”，着力打磨教师个性课堂，着眼提炼学科教学特色，着重培育名课、培养骨干、打造名师，切实提高教师专业素养。
二是地方课程丰富多彩。学校坚持把地方课程作为国家课程的有益补充，与国家课程同课表、同备课、同考核，让地方课程成为学生“五育融合”的生命成长驿站。安排专兼职教师担任《传统文化》《国学》等地方教材任课教师，定期举行公开课、示范课，鼓励教师上好课、出优质课。在和谐高效的课堂教学中，引导学生从认识家乡起步，具体感受祖国山河的美丽、文化的丰富多样，接受悠悠华夏灿烂文明的历史熏陶。创造性地开展“黄河文化进校园”活动，让学生认识黄河，了解华夏历史，体会作为一个中国人的骄傲与担当，做到胸怀祖国，放眼世界。
三是校本课程引人入胜。根据家长要求、学生兴趣和师资状况，统筹设置课程，按需推出“校本课程菜单”“课后延时服务菜单”。目前，学校已规划形成“无人机”“多彩象棋”“快乐足球”“排球风采”“七彩美术”“机器人”“信息学奥赛”“编程”“象棋”“3D打印”“合唱”“舞蹈”“叠杯”“魔方”“花样跳绳”“踢毽子”“剪纸”等十几大类校本课程体系。一年级全面开设搭建课程，三年级开始开设编程课程，“线下”“云上”共同发力，培养孩子的动手能力、想象能力、创新能力，构建三维空间意识，为孩子开启“数字未来”打下坚实基础。
四是班本课程润物无声。学校推出六个“博雅班本课程”，着力打造博雅课程育人实践新矩阵。“年级课程”基于学生的认知基础、探究愿望、学习需要等因素，结合年段特点，开设入脑入心的课程实践活动，助力学生拔节生长。“班级文化课程”采用“个性定制、主题体验、分享展示”的新型班级成长模式，营造学生生命成长的良好氛围。“思政课程”探索“线上云课堂+线下实践”相结合的形式，用优秀的传统文化和民族精神滋养学生心灵。“生命课程”创新心育途径，优化心育资源，保护学生心理安全，促进身心和谐发展。“志愿课程”以“红领巾公益服务+”品牌创建为抓手，聚焦社会大课堂，深入推进生活德育化。“劳动课程”创新实践路径，提升学生劳动素养，打造“劳动+育人”新模式。 |
