11月27日，山东省实验中学语文教师李鸿杰从校长韩相河手中接过“传统文化工作室”的牌匾，学校传统文化工作室正式成立，这也意味着学校语文教师将“组团”，为学生打造出更加丰富完善的传统文化课程。
李鸿杰介绍，传统文化课程设计理念是“融合、实践、渗透”，课程团队是高一、高二的青年骨干教师，而且设计了课程的三年规划。首批七门校本课程有：以儒家经典著作解读课程如《论语读法》带动古代思想范畴的学习探究;以文化史课程如《文言文中的文化史》带动古代历史范畴的学习探究;以古代诗歌解读课程如《读诗品绝句》带动中国古代文学范畴的学习探究;以书法绘画古琴课程如《汉字文化》《诗画山水：中国诗与中国画》《琴歌：中国古琴曲与文学》等带动古代艺术范畴的学习探究;以地域文化课程如《济南诗文选读》带动家乡文化的探究。
传统文化工作室还将学校的传统文化社团国学社、古琴社融入课程之中，实现传统文化课程成果转化，为青年教师打造专业成长平台。学校教学发展中心主任郭尚民介绍，从教师专业发展而言，传统文化课程开发至关重要，他举了一个形象的比喻，“有的老师是贩卖‘玉器’，有的是加工打磨做成精美的‘玉器’，玉器就是知识，传统文化工作室的老师们就是要打造更加完善的课程体系。”
省实验中学校长韩相河表示，学校高度重视传统文化课程，传统文化课程不仅涉及文学领域，也涉及艺术等领域，更利于学生的综合培养。学校要为学生创造主动发展的无限空间，“空间”即课程，要让每一个学生在这里都能选到适合自己的、对未来成长有利的课程。
(新时报记者柴颖颖) |
